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針對職業(yè)教育人才的就業(yè)這一社會關注的重點，前程無憂發(fā)布的《職業(yè)教育人才（專科）求職意向和狀況調(diào)查》顯示，與重點大學的本科生相比，?？粕A期薪酬達成率較低，六成以上?？粕鷮嶋H月薪在5000元以下。超過三成的受訪?？飘厴I(yè)生在畢業(yè)后的優(yōu)先選擇是“繼續(xù)深造，專升本”，近八成出于“學歷越高，越容易找到好工作”的考慮做此選擇。（9月15日第一財經(jīng)）

話題#超六成專科生月薪低于5000元#沖上9月15日微博熱搜第一，專科生的就業(yè)難題，再一次引起了網(wǎng)友的關注。

超六成?？粕滦降陀?000元，表面看來，是因為一些本該專科生就能干的工作，被本碩生卷走了。這與職場上?？茖W生面臨著所謂“第一學歷”的歧視有關，更與?？粕陨淼乃刭|(zhì)有關。調(diào)查顯示，?？凭蜆I(yè)過程中，“機會多，但適合的不多”“機會少，不知道適合什么類型工作”是受訪?？飘厴I(yè)生面臨最多的狀況。這從深層次反映出?？粕谛I(yè)學習的天花板較低，職業(yè)發(fā)展的天花板較低，自我努力的天花板較低。因此，?？粕胩嵝?，需要打破這三層“天花板”。

首先要打破專業(yè)學習天花板。職業(yè)教育（專科）院校應在產(chǎn)教融合中更加注重培養(yǎng)學生適應未來行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變化、技術創(chuàng)新的能力。同時，高職院校要強化開展訂單式培養(yǎng)。近年來，湖南加強院校專業(yè)教育改革，1200余家企業(yè)與高職院校開展訂單式培養(yǎng)，到2021年底，全省技能人才總量達 532 萬人，其中高技能人才 152.5 萬人，高素質(zhì)勞動者大軍初具規(guī)模。

其次要打破企業(yè)培訓天花板。職業(yè)教育，既包括職業(yè)學校的職業(yè)學歷教育，又包括職業(yè)培訓的技能訓練教育。實現(xiàn)職業(yè)教育與職業(yè)培訓的融合融通，必須有企業(yè)發(fā)力。技能型?？茖W生大多進入工廠，從事重復性操作工作，如果沒有具有吸引力的晉升通道或者成長平臺，薪酬是提不起來的。企業(yè)只有加快技術升級，積極向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型，才能重視技能培訓，從而搭建幫助職校學生學歷提升、技能提升的發(fā)展通道，薪酬提升也就水到渠成。

再次要打破自我努力的天花板。當好工人、爭做工匠，就要執(zhí)著專注，始終如一，就要勤于鉆研，掌握技術；就要勇于拼搏，舍得吃苦，不能過分強調(diào)學歷的作用。出生于2004年的深圳女孩古慧晶，17歲拿下技能大賽廣東省賽一等獎、18歲獲得中職教育國家獎學金、5次登上央視并被授予“非常少年”獎杯。正像她所說，“人生只要肯努力，職高一樣有前途。”；杜晰從武警部隊轉(zhuǎn)業(yè)到金川集團當工人，職工培訓中心（夜校）給了他學歷提升的機會，學習機電專科后從此迷上了各種電器的原理與維修。他編寫的“DF7C型內(nèi)燃機車故障處理”培訓手冊，許多專家給予高度評價，認為他跨界填補了“行業(yè)空白”。

總之，職業(yè)院校和企業(yè)要通過改革為?？粕鷱娀判模瑢？粕约阂⒆悻F(xiàn)實，樹立信心。好工匠是育出來的，更是干出來的。要始終不改“做事情做到極致，做工人就要做到最好”的初心與信念，否則，即使“繼續(xù)深造，專升本”，也終究很快遇到薪酬天花板。