學生的發(fā)明獲企業(yè)青睞。　上海市科技藝術教育中心供圖

中新網(wǎng)上海6月16日電 (記者陳靜)15日正在此間舉行的第九屆“中國(上海)國際技術進出口交易會”(下稱：第九屆上交會)上，39項申城青少年科技創(chuàng)新成果亮相上海市青少年科技發(fā)明成果展，并線上線下同步參展第九屆“中國(上海)國際技術進出口交易會”。

在“上海市青少年科技發(fā)明成果展”啟動儀式上，學生的發(fā)明“‘安全行’智能移動三角警示牌”與企業(yè)簽訂了專利技術轉(zhuǎn)讓意向協(xié)議；“防扎手工字釘?shù)脑O計與探究”項目簽訂了“專利普通許可”；“一種可以做床護欄的拐杖”等兩項技術專利存入了專利銀行，由專利銀行在其業(yè)務工作中展開推廣。這為青少年走近真實的發(fā)明世界，提升創(chuàng)新意識提供了良好契機。

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據(jù)了解，自2017年起，上海市科技藝術教育中心、上海市青少年科學研究院、上海創(chuàng)客教育聯(lián)盟連續(xù)七年開展“上海市青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(模擬)團隊行動”，取得了令人矚目的成績。2022年9月，“上海市青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(模擬)團隊行動”啟動以來，來自全市的青少年帶著自己的發(fā)明作品，懷揣創(chuàng)新夢想?yún)⒓恿诉x拔，相關組委會通過創(chuàng)新實踐、創(chuàng)業(yè)啟蒙、工業(yè)外觀設計與知識產(chǎn)權教育對青少年的創(chuàng)新項目進行了將近一年的孵化培育；最終39項發(fā)明成果在上交會官網(wǎng)進行線上展示，其中20項在“上海市青少年科技發(fā)明成果展”向公眾進行展示，14項已獲得或正在申請專利。據(jù)透露，“防扎手工字釘”等6個項目將在上交會發(fā)布會的青少年發(fā)布專場上進行成果發(fā)布。

在啟動儀式上，新一批18家上海市學生(青少年)科創(chuàng)教育基地獲授牌。據(jù)介紹，上海市科創(chuàng)教育指導委員會積極整合社會科創(chuàng)教育資源，更好發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效能，已評定的71家科創(chuàng)教育基地將為更多學生搭建提高科創(chuàng)興趣、培育科創(chuàng)素養(yǎng)、體驗科創(chuàng)過程、搭建科創(chuàng)實踐的共享共通平臺，為服務“雙減”科創(chuàng)人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量科教資源體系化支撐。

越來越多的青少年將目光投向身邊的生活場景與人群需求?！∩虾Ｊ锌萍妓囆g教育中心供圖

在采訪中，記者了解到，如今，越來越多的青少年將目光投向身邊的生活場景與人群需求。上海市楊浦區(qū)青少年科技站的周豈加同學注意到工字釘是一種常用的辦公文具，但它針尖鋒利，取用時容易扎傷手，于是動腦筋設計出一款防扎手工字釘，釘尖外部有可伸縮的保護套，結構簡單、使用方便，具有較好的護手作用。此產(chǎn)品已申請專利，并已初步實現(xiàn)產(chǎn)品化。

上海市南匯第四中學的凌雨周同學注意到老年人起床時要交替使用拐杖與床護欄，很不方便，便設計了“一種可以做床護欄的拐杖”。這款產(chǎn)品既可以作為拐杖使用，又可以作為床護欄方便起身臥床，大大地方便了老年人的生活。

上海交通大學附屬小學的張彥豪同學注意到生活中常常遇到蓋子擰不開的情況，普通的擰蓋工具仍會有打滑、擰不動等缺點，于是他發(fā)明了一種自鎖式三點夾持——適應各種大小瓶蓋的擰蓋裝置，這種裝置不但能夠像擰螺母的萬用扳手一樣輕松擰開各種瓶蓋，單向自鎖能更好貼合瓶蓋防止打滑，還可以吸附在冰箱上，省空間又好收納。

據(jù)介紹，今年的“上海市青少年科技發(fā)明成果展”以線上線下“雙線融合”的方式開展，舉行百余場線上、線下項目孵化，11場前沿高端科學技術講座線上開講，七千多人次科技愛好者積極參與。據(jù)了解，上海探索以“三導師制”深入開展項目孵化，每個項目由發(fā)明家、高校教師、設計專業(yè)導師等組成導師團，從實用性、科學性和藝術性角度進行輔導，堅持每兩周一次線上或線下孵化，李院生、崔維成、周曦民等28位特聘導師為學生團隊帶來20多場專題培育和百余次個別指導，參與孵化的學生、教師均表示，獲益匪淺。

組委會方面還注重科技與藝術融合，攜手同濟大學設計創(chuàng)意學院特設“設計主題訓練營”，通過18課時線上線下培育，提升設計理念、優(yōu)化產(chǎn)品外觀。經(jīng)過專業(yè)導師指導，“小發(fā)明家”們動手實踐，產(chǎn)品不斷升級，從1.0版到4.0版，更加接近市場需求。此外，組委會通過構建立體雙創(chuàng)教育網(wǎng)絡，助力青少年走好創(chuàng)新“最后一公里”，引導青少年對發(fā)明進行優(yōu)化培育。

在采訪中，記者了解到，項目培育的經(jīng)歷，使學生從中獲得完整的創(chuàng)新體驗，增強創(chuàng)新意識、知識產(chǎn)權意識、團隊合作意識和社會責任意識。(完)