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近日，教育部等十八部門發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見，提出落實(shí)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并注重利用先進(jìn)教育技術(shù)彌補(bǔ)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。

去年8月，科技部發(fā)布《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場景的通知》，智能教育被納入首批示范應(yīng)用場景。根據(jù)銳觀咨詢相關(guān)信息，2023年我國教育信息化市場規(guī)模5776億元，6年CAGR達(dá)9.2%。在政策支持以及人工智能技術(shù)賦能的雙重作用下，我國教育行業(yè)有望迎來新的重大變化。

AI不僅可以應(yīng)用在教育領(lǐng)域的學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、家庭教育、親子陪伴等方面，在教師教學(xué)、教育管理等領(lǐng)域同樣作用顯著。行業(yè)分析人士指出，教育是AI浪潮下落地最直接且邏輯最通順的應(yīng)用場景之一，尤其是生成式AI（AIGC）落地發(fā)展迅猛。

在國際教育市場，多鄰國、可汗學(xué)院、Chegg、Quizlet、Speak等廠商通過與OpenAI合作，在GPT大模型上做微調(diào)和接口調(diào)用，以增強(qiáng)原有的產(chǎn)品體驗(yàn)，帶動AI技術(shù)商業(yè)化落地加速。

在國內(nèi)教育行業(yè)，科大訊飛發(fā)布訊飛星火認(rèn)知大模型，面向教育、辦公、汽車和數(shù)字員工四大應(yīng)用，在教育上的功能包含批改作文，模擬口語老師實(shí)景對話等；網(wǎng)易有道發(fā)布AI口語老師，該老師能為學(xué)生提供開放式的聊天場景，更符合真實(shí)的口語練習(xí)環(huán)境，并在對話結(jié)束后快速生成結(jié)果報(bào)告；學(xué)而思則宣布正在進(jìn)行自研數(shù)學(xué)大模型的研發(fā)，命名為MathGPT。

新東方以智能答題器等硬件入手，結(jié)合智能設(shè)備可登錄的APP等，通過學(xué)生答題和迭代測試情況，得到學(xué)生學(xué)習(xí)曲線、遺忘曲線、知識點(diǎn)歸因等分析，推出綜合個性化學(xué)習(xí)方案。成熟AI應(yīng)用產(chǎn)品iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案則以英語的自主習(xí)得為突破口，持續(xù)在學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成上借助人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)深耕，贏得市場信任。

教育行業(yè)具備成熟的產(chǎn)業(yè)信息化基礎(chǔ)、用戶基礎(chǔ)、底層數(shù)據(jù)資源，生成式AI產(chǎn)業(yè)鏈已初具雛形，其應(yīng)用方向是“高頻迭代”+“個性化需求”的場景。民生證券分析認(rèn)為，未來AI+教育具有四條發(fā)展主線，一是AI教育信息化（軟件、硬件、解決方案），二是AI賦能在線教育降本增效，三是AI賦能線下教育降本增效，四是AI課程培訓(xùn)。

國金證券分析稱，AI+教育的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)?；⒐交?、個性化。AI拓展人力的邊界、使得優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模化成為現(xiàn)實(shí)，且隨著AI所替代人腦活動的復(fù)雜度提升，其對于教育的降本增效作用也更為明顯。因此，AI與教育結(jié)合、改造教育的本質(zhì)在于，依靠低成本科技替代、拓展高成本人力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模化、發(fā)掘普惠教育與個性化教育的平衡點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教育公平化、個性化。